本学期，小学英语组迎来了三位新教师，为教研组注入了新鲜血液，在迎接新教师的同时，培养新教师的课堂教学能力刻不容缓，各备课组积极启动师徒带教模式，并在开学第一个月为新教师们磨课。
四年级新教师培养
新学期开学初始，我们四年级英语备课组就积极投入到了课堂教学研讨中来，9/17号上午我们四年级新晋的英语教师贝蕾老师进行了开课活动，我们英语教研组有幸邀请了区教研员朱成老师来校莅临指导。
作为一名新教师教学经验不够丰富，小学英语教研组和备课组着重聚焦于新教师的课堂教学实效，作为新教师贝蕾老师在课前做了比较充分的准备，进行了三轮试教，并且根据备课组内老师的建议和意见进行了课堂教学的修改和调整。而朱老师对于贝蕾老师的课堂教学也提出了宝贵的建议，比如故事教学可以采用故事地图（story map）来推进，应当有时间、地点、人物、冲突和结局或启示；同时作为新教师要注重表达的精准性，对课堂用语要做到胸有成竹；备课要注意规范性，小学阶段可以借助丰富的肢体语言帮助学生理解老师的指令；同时要特别关注课堂板书的呈现，朱老师通过对贝蕾老师板书的微调，使得板书更加有效，给与学生有效的语用支架，确保学生的逻辑性表达。
小学英语组通过学校帮助，专家指导和引领，让我们的青年教师快速成长，让小学英语课堂教学更加有效！
一年级新教师培养
2020年第一学期新学期开学初始，我们一年级英语备课组从准备期开始就着手准备课堂教学研讨活动，特别师在培养新教师方面，区教研员张晓皖老师莅临指导。9/24号上午我们一年级新晋的英语教师陈洁进行了课堂展示活动，张晓皖老师进行了听课，评课，给出了非常宝贵的指导性建议。
一年级英语教研组和备课组着重聚焦于新教师的课堂教学实效，作为新教师陈洁老师在课前做了比较充分的准备，进行了三轮试教，进行了课堂教学的修改和调整。展示课上教态自然亲和；活动丰富，符合年级特征；整体教学过程演绎完整，有效；学生参与的积极性高，整体教学得到了张晓皖老师的好评。
同时，张老师也给出了指导性建议。 增加单词的训练量，落实新单词的教学；充分利用学生的现有资源教学；注重学生的个体训练；特别关注课堂板书的呈现，张老师通过对陈洁老师板书的微调，提出了标签式板书，思维导图式板书，使得板书更加有效，更加直观形象。
一年级英语组通过学校各位老师的帮助，专家的指导和引领，我们的青年教师在晋元这个团队中将会快速成长，发挥自身的潜质，逐渐成为有自己风格的成熟性教师，一定会让英语课堂教学更加有效！
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