2022年10月18日上午，晋元附校科研室在明翔校区开展本学期《基于智能反馈技术开展线上线下融合学习能力评价研究》的第二次课题组活动，专家朱雯和普陀区信息团队领衔人郭政的团队应邀参加。全体信息团队队员及其我校课题组青年教师积极参与学习。
课题组任洁老师执教的课题为《搭船的鸟（1）》。任老师以游戏引入，调动了学生的积极性，进而引出本单元的学习重点——仔细观察。在授课过程中，围绕着“看到什么、听到什么”这个问题带领同学进行全文的梳理。根据学生学习的实际情况和本节课的教学任务设计按点，通过亲切的导学语言，构建了一个轻松的学习氛围，帮助学生理解句意，把握文章内容。课堂既注重了学生的实践练习，同时也为之后的习作练习奠定基础。
课后，任洁老师进行了说课，专家们及各位成员进行了评课活动。每位老师都积极参与，对任洁老师的教学作出了多维度的肯定性评价，并提出了宝贵意见。
郑语：任老师的课堂最初就通过创设情景带领学生走进课文，在课程中建立形式多样的教学支架并充分结合线上按点技术一步步引导学生思考和探究，不仅如此，生动有趣的鹦鹉视频更是一下子调动起学生的学习兴趣。整堂课寓教于乐，气氛活跃，让学生完全成为学习的主体，乐于探究，享受其中。
胡畔：在这一课时中，任洁老师通过引导学生分析文章中描写“雨”的句子，来感受作者细致的观察，充分落实了的教学方式。带领学生由课文内容中总结出事物外形的观察方法，引导学生初步了解抓住特点和按照整体到部分的方法，为接下来的模仿写作方法和语言口头表达打下基础。
黄思洁：任老师的这堂语文课思路清晰，环环紧扣，设计合理。其中根据书上的描述，选择翠鸟的图片，这一按点设置十分巧妙。既让学生更有参与感、体验感，又培养了学生仔细观察的习惯，呼应了本单元的主题。让我们体会到了翠鸟的美丽神奇。整节课任老师注重将课堂还给学生，营造了开放的学习氛围，效果很好。
顾俞宽：本单元的主题是仔细观察，任老师通过让学生找出文中形容雨声的词语和翠鸟的样子，引出作者不仅用耳朵仔细听声音，还用眼睛认真看，这便是仔细观察。看似不经意，实则环环相扣，突出了单元主题。提出问题后让学生独立思考并交流，尊重学生的独特体验，让学生真正成为学习的主人。
李钰：任老师也做到了对学生的回答及时反馈，激发了学生的学习兴趣和欲望。在教学“翠”这个生字的时候，更是自编了一个有趣的口诀，帮助孩子在朗朗上口的口诀下，更好地记忆如何书写和字的构造。整堂课任老师都充分给到了孩子们思考和表达的空间，值得我们学习。
严菲儿：任洁老师的教学设计紧扣本单元主题，整个教学环节注重引导学生发现作者对哪些事物作了细致观察。巧妙运用了按点技术让学生从文中找出翠鸟的特点并做出正确的选择。各个环节环环相扣，层层递进，引导学生体会作者细致的观察，学习作者如何把景物写具体，为后期学生的习作练习打下基础。
专家朱雯对本学期的第二次课题展示活动表示了肯定，通过本次活动看到了青年教师的成长。并且对所有青年教师寄予厚望，希望青年教师们能够继续努力钻研，拿出优秀的成果进行展示，进一步体现自我的价值！
最后专家朱雯进行总结：1.任老师运用互动反馈技术，即时检测了学生的学习效果，促进了学生的思维。2.任老师通过多个问题的提出，促进学生体验动口、动脑、动手，培养学生运用审美鉴赏的过程当中逐步培养语文的核心素养。3.任老师在课堂中注重语言的规范，通过自然、简洁的语言吸引学生的阅读兴趣。同时朱雯也对任老师提出了几点建议：充分借助优质资源，让学生在真正直观的动态画面中体验语言文字的优美；利用互动反馈技术，进一步对学生的回答进行即时的评价；把信息技术合适合理地应用在课堂教学中，为学生的学习能力培养搭建支架，帮助学生开展有趣、有效的学习活动。
通过本次活动，青年教师们收益颇丰，希望通过本学期的课题组活动，助力各位老师有所收获，有所成长。道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成！
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