为了更好的帮助教师站稳课堂，提升专业教学能力，2023年5月11号，我校田洋磊老师在文达学校借班面向全区初中体育教师进行教学展示，主题内容聚焦课堂教学常规、促进教师专业发展的学习及体会进行讨论交流，参与人员主要是全区体育教师。
田洋磊老师执教的是八年级《行进间低手投篮》的第一课时，本节课的教学重点伸臂挺肘，挑腕拨指；难点是：上下肢的协调发力。
由于是借班上课，在教学设计中，需要进行充分的学情分析，场地的考察和设计，充分考虑教学活动的可操作性。开始部分注重学生的常规要求，保证课的实施，准备部分采取音伴慢跑热身，球操练习。达到身心准备目的。基本部分，首先是复习行进间低手投篮，采取集体对绳练习，强调行进间步法，使用彩旗绳子渲染良好的锻炼氛围，作为投篮参照物，能够激发学生的练习兴趣，有效提高了学生的练习密度。课的导入，制作挂图，以问题探究法，使学生主动思考，明确行进间低手投篮的动作要领，比较行进间单手肩上投篮和行进间低手投篮动作的异同点，导入本课时的教学重点：行进间低手投篮的手部技术：伸臂挺肘，挑腕拨指。首先：围绕教学重点进行手部动作分解到完整的练习方法，使学生牢记动作要领，引导学生进行互助评价。
接下来是：结合步法，对参照物彩旗绳子进行练习，尝试上一步投篮练习，完整步法投篮练习，伸臂挺肘，体会腾空后最高点挑腕拨指，引导学生进行互助评价学生能够基本掌握腾手部技术动作后，开始分进行对框的分组练习，设置小篮筐纠错点，对于力量较弱的及个别投篮技术较差的同学，降低了投篮难度，使学生能够聚焦到行进间低手投篮的技术动作上，纠正错误动作，巩固提高行进间低手投篮技术。最后进行行进低手投篮的个别展示。体能部分，采用tabata集体练习的形式，结合音伴，渲染良好体能练习氛围，激发学生练习的积极性。结束部分，结合音伴进行放松拉伸，达到身心放松的目的，最后课堂小结。
课后，教研员任书堂老师与全区体育教师进行了深入的探讨。首先，针对教材内容，进行大单元教学设计是非常重要的。其次，在课堂中，教师的教学语言要抑扬顿挫，要注意与学生的互动，注重启发式教学，引导学生积极参与教学活动，激发他们的学习兴趣和热情。最后，教研员还建议，教师在上课前要深入学习新课标知识，认真分析教材，确保能够做到备课充分。
此次听课指导，不仅所有的体育老师受益匪浅，更为学生的学习和成长提供了坚实的基础。在接下来的教学活动中，我们相信，教师们一定会谨记教研员失误教诲，踏实站稳课堂，提高教学质量！
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