为落实普陀区教育学院综合实践学科区级教研工作部署，扎实备战第六届“普陀杯”综合实践学科评优复赛笔试工作，以赛促研深化教师课程理论素养，2026年9月15日，我校综合实践活动教研组于武威校区录播教室开展主题为“聚焦‘融学于践・精导笃行’，备战第六届普陀杯综合实践评优笔试”专项教研活动。

活动伊始，教研组长传达区级教研会议精神，详细解读本届“普陀杯”综合实践评优赛事流程与笔试考核要求。本次区级复赛笔试为闭卷形式，考试时长120分钟，分为课程通识理解与案例分析两大板块，其中课程通识理解占比40%，案例分析占比60%。教研组长围绕本次评优核心主题“融学于践・精导笃行”进行深度阐释，“融学于践”立足学生真实生活，推动学科知识融入实践场景，落实“做中学、用中学、创中学”；“精导笃行”一方面强调教师发挥组织者、促进者角色，搭建学习支架实施精准指导，另一方面倡导学生求真笃实，在探究协作中涵养责任担当。

随后，教研组带领参赛教师重温《中小学综合实践活动课程指导纲要（2017 版）》核心内容，梳理笔试通识考点。大家围绕课程性质、基本理念、四大核心素养（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化）、四类活动实施方式等重点内容展开集体研读，尤其针对 “创意物化” 分学段培养目标进行细致梳理，夯实参赛教师理论根基。

针对参赛教师刘培俊、贝蕾的备考实际，教研组开展定向辅导研讨。结合两位教师课堂实践经验，精准剖析备考薄弱点：纲要原文识记、案例分析答题框架构建、项目设计理论表述等方面仍需强化，明确案例分析作为笔试重头戏的备考地位。教研组共同制定阶段性备考计划，第一阶段夯实理论基础，熟读熟记纲要核心知识点；第二阶段聚焦案例分析专项训练，紧扣评优主题开展活动评析实操练习。

在组内交流环节，老师们畅所欲言，梳理答题核心要点：作答需锚定2017版纲要精神，案例分析要紧扣四大核心素养，凸显学生主体地位，体现“融学于践”内涵与教师精准指导的实施策略。同时，教师们结合备赛思考，探讨学校综合实践校本课程建设路径，力求将赛事备考收获转化为日常课程建设动能。

以赛促研，以研促教。本次专项教研为参赛教师理清备考思路，筑牢理论根基，也推动教研组整体深化对综合实践课程的理解。教研组将持续深耕实践育人，不断打磨课堂教学，切实发挥综合实践课程育人价值。