2025年9月4日下午，晋元附校在真金校区第一会议室召开2025年度区级规划、个人课题开题报告会。此次报告会邀请了普陀区教育学院科研室专家陈进、课题专委会特邀专家朱雯。会议由科研室主任虞凌洁主持，课题组成员参与会议。

会议开始，虞凌洁主任代表学校对与会的各位专家和成员表示热烈欢迎。随及就《基于“三个助手”的学校教学创新实践探索研究》课题进行开题汇报，本课题重点在于研究“三个助手”平台在备课、教学、作业等环节的具体应用策略，探索技术赋能教学的实践路径，为教师提供操作性强的方法，提升教学效率；构建教学优化机制，支持精准教学实践，为学校提供改革思路，为教学数字化转型提供参考。

与会专家充分肯定了本课题的研究价值与意义，并给予了指导意见。专家们都肯定了开题报告的规范与具体，设计思路清晰，整个研究过程科学合理可实施，符合学校特点及教师需求，能达成平台推广与使用。随即专家也提出了建议，除了研究“三个助手”平台支持教师的课堂教学，还要研究学校对“三个助手”平台的管理与运用。同时还可以把三个助手应用与人工智能相结合，为学校教学创新实践提供更多思路。

孙琰老师作了《教育数字化背景下基于POA理论的初中英语读写结合的教学设计和实践研究》的开题报告。本课题旨在教材改革和技术革新的双变革中探索如何基于POA理论设计具有真实语境、任务驱动和持续反馈特征的英语读写结合教学方案，构建数字技术+POA理念引领下的初中英语读写结合教学模式，提升学生语言综合运用能力，推动教学质量的提升。

专家们听完开题报告后，肯定了该课题的研究意义并提出梳理更多文献，明确研究方向并着重基于POA理论进行教学设计的要求。还提出形成“任务-设计-评价”相关联的研究目标，使课题更具落地性，形成有价值的教学研究。

钱小敏老师作了《基于新教材的物理学科中的跨学科项目教学的整合与实施》的开题报告。该课题旨在梳理新教材跨学科内容，设计项目教学方案，形成范式教学模式；能够提升教师跨学科知识整合、教学设计、AI技术应用等能力；推动学生核心素养的发展，切实落实课标要求。

专家强调开题报告中的研究目标和研究内容的一致性，细致地调整每个研究目标并进行了补充。其次需进一步深度研读初中物理新教材，系统梳理教材中可开展跨学科项目的知识点载体，明确不同学科知识的融合节点与逻辑关联，确保学科融合的自然性与深度，让跨学科项目真正服务于物理知识的理解与应用。

毛晓菁老师作了《初中语文教学中群文阅读的教学策略研究》的开题报告。该课题通过研究多篇文本的结构化组合策略及阅读教学实施策略，引导学生通过比较、分析、整合、评价等思维活动，实现深读阅读与思维提升。

专家们对课题的具体落实提出建议：教师要明确教学内容开发与教学策略研究的区别，明确课题实施时教学策略的具体落实手段，可从提问策略、活动策略、评价策略等多维度进行研究。随后，专家又进一步提出可对研究内容进行再梳理，整合为教学内容整合策略、教学内容实施策略、群文阅读评价策略等几个版块。

以研为楫，破浪前行。本次开题会的圆满落幕，为课题研究筑牢了坚实根基，助力课题组成员精准锚定研究方向。在专家们的专业引领和学校的坚实保障下，教师们定能凝心聚力、攻坚克难，推动课题研究向更深层次、更广领域拓展，为晋元附校教育教学质量的提升注入源源不断的动力，书写教育科研的崭新篇章。

图：沈洁

文：虞凌洁