金风映秋阳，丹桂绽飘香。2025年9月10日下午，晋元附校在明翔校区三楼会议室召开2025年度区级个人课题开题报告会（小学英语专场）。会议邀请了上海市教科院普教所专家李金钊、区教研室小学英语教研员朱成、区科研室专家陈进参与指导。会议由科研室主任虞凌洁主持，全体英语青年教师参与，以思维碰撞的火花，在深耕课堂的土壤中播撒科研的种子。

会议开始，虞主任代表学校对与会的专家和教师表示热烈欢迎。随及王莉婷老师就《学科育人视域下，小学英语阅读教学问题链的设计与实践 》进行了开题汇报。本课题在系统梳理国内外问题链设计研究成果及深入分析当前小学英语阅读教学困境的基础上，期望通过在英语教学中形成兼具科学性与操作性的问题链设计工具包与典型课例资源库，为提升小学英语阅读教学实效性提供可迁移的实践范式与创新思路。

专家肯定了课题的研究思路，同时提出了建议。首先要优化指导研究内容，其次需将“课前、课中、课后”问题链结构中各环节问题类型进一步具体化，明确是否固定模式，并探索多种问题类型结合使用。最后建议明确“引导性、理解性、思考性、延伸性”四类问题内容。

随后，郭柳老师就《素养导向下的小学英语科普类绘本与教材融合教学的探索》做了课题申报说明。该课题基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中强调“语言语用能力、文化意识、思维品质和学习能力”四大维度，补充融入科普类绘本，采用融合教学的方式，探索英语与科学学科的知识衔接，提升学生英语核心素养。

首先，专家朱老师对开题报告中的核心概念提出指导，建议教师需要更围绕教材中“人与自然”这一话题，更聚焦教材进行绘本的删选，同时找出具体的融合关键点。其次，专家陈老师提出该报告中的开题背景要加强相关文献内容，提高学术理念，真正形成科普类绘本对教材内容的助力作用。最后，专家李老师提出教师可以在实践路径中增补进项目化学习，提升学生阅读兴趣。后续针对专家意见将进一步修改，提升申报的通过率。

开题会上既有精准把脉的智慧点拨，也有学科育人的深度对话，更凝练着“教学即研究”的行动共识，不仅让教师们的研究热情与创新想法得以展现，更在专家们的悉心指导下，为课题的深入推进找到了清晰路径。

在这个特别节日里，晋元附校将以课题研究为犁铧深耕教学沃土，以科研创新为引擎驱动课堂变革，在教与研并重中构建成长共同体，在学与思同行中培育核心素养新生态，为提升学生的综合素养和推动学校的长远发展添砖加瓦，不断续写 “潜心育人 携手共进” 的崭新篇章！

图：陈洁

文：王莉婷