初夏京城，万物并秀，智教相融，共谱新篇。2026年5月20日至22日，由中国教育技术协会中小学专业委员会主办、北京亦庄实验中学承办的人工智能赋能科学教育教学实践研讨会在北京隆重举行。本次会议汇聚全国教育专家、骨干教师及名校代表，同步开展专家报告、精品课及说课展示、数理智能教育成果展示及常务委员单位工作会等环节。我校团队携优秀教学设计与数智教学成果参与研讨活动，展现学校数智技术与学科教学深度融合的实践风采。

为保障展示课精彩呈现，5月20日下午，晋元附校团队抵达活动场地后即刻投入筹备工作。在科研室副主任薛平老师的指导下，团队成员分工协作，沈洁老师为上课教室搭建网络，调试电子白板，孙蕴春老师细致检查力传感器、平板等仪器设备，反复打磨教学流程与交互环节，为展示课筑牢技术与教学双重保障。课前，团队耐心指导当地学生熟悉力传感器的使用方法，帮助学生快速适应“三个助手”平台，确保课堂互动流畅高效。

本次展示课以八年级物理《摩擦力》为载体，聚焦科学探究能力与物理核心素养培养，将人工智能、力传感器及 “三个助手” 平台深度融入课堂。教师借助 AI 数字人、AI 生成视频，以冰壶滑行、手握水瓶等生活情境导入，化抽象力学概念为直观画面，自然引出探究主题。针对滑动摩擦力的方向这一教学难点，引入了观察毛刷形变的活动实验，同时借助交互式网页动态还原物体“相对运动”过程，帮助学生跳出 “运动方向” 的固有认知，真正理解滑动摩擦力方向与相对运动方向相反的物理规律，有效降低学生对抽象力学概念的理解门槛。实验探究环节改用力传感器替代传统测力计，联动智慧平台实现数据实时采集、自动记录与多组共享。学生依托平台表格功能自主选择实验变量，快速设计探究方案，扎实内化控制变量法。

课堂以数智工具为辅助、以科学探究为核心，从情境感知、模型建构、实验求证到规律归纳层层推进。AI 技术不再是课堂点缀，而是精准服务教学重难点突破、助力学生思维进阶的有力载体。学生在虚实结合、人机协同的探究过程中，不仅厘清了摩擦力的基本概念、掌握滑动摩擦力大小的测量原理与探究方法，更逐步形成实事求是、严谨求证的科学态度，习得自主设计实验、分析数据、归纳规律的探究能力，真正实现知识建构、方法习得与核心素养的同步落地。

总结大会上，中国教育技术协会中小学专委会副主任黄雯老师作总结发言，充分肯定本次研讨会在人工智能赋能科学教育领域的实践成果，点赞晋元附校等单位带来的精品课例为全国人工智能与学科融合提供鲜活样板。大会明确未来教育数字化转型方向，鼓励一线教师善用新技术，深耕数智融合教学实践。

此次北京之行，是晋元附校推进数智赋能教育、深耕人工智能与学科教学融合的又一次重要实践。学校团队在全国平台交流经验、展示成果，既拓宽了教育视野，也积累了智能教学的宝贵经验。未来，学校将持续以教育数字化为抓手，守正创新、精研教学，让数智技术深度服务课堂、赋能学生成长，打造更多有温度、有质感、高效能的智慧课堂，助力学校教育高质量发展再上新台阶。

文：孙蕴春

图：沈 洁