2025年2月27日，晋元附校初中英语教研组举办了一场视听课研讨活动。陆志豪老师执教《6BU2 Viewing and Listening: Signs and Rules》一课，特邀专家特级教师汪瑾华老师进行指导。活动吸引了全体六年级备课组英语教师、万里实验教师以及孙琰老师高指团队学员的共同参与和观摩。

课堂伊始，陆老师以“学校内哪些地方有标识？”为切入点，引导学生结合生活实际展开讨论，迅速激活了学生的已有知识。随后，陆老师巧妙融合图片、听力等多模态资源，系统讲解了道路及地铁标识，并通过配对、推测等互动活动，帮助学生强化词汇与祈使句的运用。结合地铁广播的真实语料，陆老师还指导学生运用“可视化听力策略”抓取规则细节，有效突破了听力难点，提升了学生的听力理解能力。

在听后环节，陆老师引导学生将所学知识迁移至公交、飞机等不同场景，讨论不同交通工具的规则，并通过小组互评深化学生对公共秩序的理解。课堂总结环节，陆老师抛出问题“Why do we need signs?”，引导学生反思标识的社会意义，实现了从知识到素养的升华。

课后研讨中，听课老师们对陆老师的课堂设计给予了高度评价，认为本节课紧扣新课标理念，充分体现了学生主体性和策略指导的重要性。陆老师也分享了自己的教学心得，强调教师应深入研读新教材，帮助学生掌握有效的学习策略，从而提升语言技能。汪瑾华老师在点评中指出，视听课型的语篇研读应注重“视”与“听”的有机结合，教学设计要注重板块间的逻辑串联。例如，在设计对话时，教师应根据语篇情境设置合理的交际场景；在教授标志时，应还原标志所处的真实场景，让学生通过“可视化”策略更好地理解内容。

本次研讨活动为视听课教学模式探索提供了宝贵经验。在汪老师的指导下，英语组教师们将继续深入研读教材，深耕课堂，努力促进学生语言能力与核心素养的全面发展。

六年级英语备课组 图文王甄