红色五月化学组的教学生活红红火火！一年一度的理化实验操作考在本月如期开展，组内教师们在连续工作了19个工作日期间还进行着组内的听课磨课活动。化学组的学术研究氛围保持着一贯的热情高涨。

化学探究活动助力概念的理解和深化，如何利用课堂有限的时间落实？五月底由张玉姣老师设计并执教的《化学反应中物质间的质量关系》一课利用“三个助手”平台进行了一次相关的教学尝试。本节课环节的设计主要包括了认知冲突激发思考、明确探究主题、由教师主导的探究活动、由学生自主开展的探究活动、结合化学史提出定律……整节课注重培养学生建构模型并推测物质及其变化的思维能力，在探究的过程中着重锻炼基于实验事实进行证据推理的能力，凸显教师在设计的过程中心中始终有着培养学生化学核心素养的这一杆标尺。在学生自主开展的探究活动环节，“三个助手”平台充分发挥了促进师生互动、生生互动的作用。“备课助手”中“组件——实验表格”功能方便了各小组上传组内的设计成果，大大激发了学生的学习热情；“评价”功能不仅丰富了课堂过程性评价，其中“评价数据汇总”还大大提高了课堂评价的效率……在“三个助手”平台的助力下整堂课呈现了良好的“组内互助、组间竞争”的学习氛围，体现了其助力教学数字化转型的良好效果。

良好的效果离不开组内老师的共同努力，磨课期间组内教师们为张老师提供了许多宝贵建议，包括课的环节如何能够更流畅、如何有效开展小组交流等等。精研细磨的过程中开课老师得到了成长，教师团队的凝聚力和专业水平也得到了进步。

2025年5月29日