为深耕音乐教育科研，探索数智时代小学音乐跨学科教学评价新路径，2026年9月22日上午，晋元附校真金校区隆重举行区级课题《AI 赋能的小学音乐跨学科主题学习表现性评价设计与实践研究》开题论证会。本次论证会由学校科研室副主任薛平主持，课题组组长柏琳老师作开题汇报，全体课题组成员齐聚参会。会议特邀区音乐学科教研员娄思蓓、区科研室陈进两位专家莅临现场，为课题研究把脉定向、建言献策。

课题组负责人柏琳老师围绕研究背景、核心概念、研究内容、实施路径、预期成果等方面展开汇报。课题紧扣 2022 版艺术课程标准，针对小学音乐跨学科教学拼盘化、浅表化、评价缺位等现实问题，依托 “一四三 X+SRS” 美育评价体系、“五维六阶” 跨学科实践模型深化研究，聚焦 “教 — 学 — 评 — 技” 一体化，构建 “人工 + 智能” 双轨表现性评价体系，厘清 AI 与教师的评价权责，破解跨学科学习测评难题。课题采用两轮行动研究，实行闭环迭代，计划产出评价工具包、案例集、研究报告等实践成果。

 

娄思蓓教研员肯定课题选题价值与前期研究基础，同意开题，建议进一步坚守音乐本位，筛选适配课堂的 AI 工具，扩充差异化样本，研究成果突出轻量化、实用性。陈进老师提示课题组厘清研究边界，聚焦表现性评价这一核心，理顺研究内容逻辑，避免研究范围泛化。

开题明思路，研思促成长。本次开题论证会为课题后续研究拨开迷雾、锚定方向。课题组将充分吸纳专家的宝贵建议，进一步打磨研究方案，立足课堂深耕实践，在人机协同的评价探索中笃行致远，力争产出可复制、可推广的实践成果，为区域小学音乐跨学科教育高质量发展注入科研力量。