近日，我校地理教研组围绕“去年地理核心素养、数智赋能、跨学科实践情况”开展了专题教研活动。活动由教研组组长主持，全体地理教师参与，对过去一年地理实践与探索活动进行了系统梳理与反思，并就新学期的优化方向展开深入研讨。

一、校园实践：规范记录，积累数据

“校园青苔分布调查”和“校园植被调查”结合生物学科，引导学生调查青苔分布、识别校园乔木、绘制分布图并分析气象数据。教师们认为活动参与度高，但记录潦草、不完整，新学期将重点端正文字记录，留档备用。

二、社会调查：调整方案，聚焦主题

“大华巴黎春天商场调查”结合信息学科，利用APP调查人均消费与商铺类型，借助AI分析相关性，但因商场格局变化需重新设计方案。“行知公园噪声调查”结合生物学科，测量噪声与植被覆盖率，分析二者相关性，同样需规范记录。“盒马蔬菜鲜肉产地调查”反思前年商品种类过多导致结论无效，本学期将聚焦蔬菜鲜肉，确保调查有效。

三、跨学科融合：优化设计，激发动力

教研组梳理了“古代都城选址”“苏轼贬谪之路”“大运河”等跨学科主题，指出前年活动存在学生活动偏少、历史地图缺乏、学生动力不足等问题，需进一步丰富资源、优化设计。

四、数智赋能：全面应用，服务素养

教研组已尝试智能体对话、图片与视频生成、图片识别、网页生成等多种AI应用。下一步将在AGI方面加强探索，同时强调AI应用始终要服务于学生核心素养的形成。

本次教研活动既梳理了经验，也明确了新学期优化方向，推动地理核心素养在实践与探索中落地生根。