为深入落实“双新”改革要求，探索素养导向下初中物理实验教学的课堂新样态，充分发挥名师工作室的示范、辐射与引领作用，探索“双新”实施中物理实验教学新样态——暨傅继芳、沈倩如工作室阶段展示活动于10月14日下午在我校多功能厅顺利举行。区域内初三物理教师、工作室成员齐聚一堂，共研物理实验课堂提质路径，交流数字化赋能实验教学的实践经验。

我校孙蕴春老师带来研究课《电压》。孙老师以校园中的一盏太阳能路灯为情境引入，自制水路演示教具，借助水路类比帮助学生理解电压概念；在测量环节，引导学生对比电流表自主梳理电压表用法，并分组用电压表和电压传感器测量小灯泡电压，在对比中体会两类工具的优势。整节课从具象类比到动手实操，从传统工具到数字化实验器材，层层递进，把抽象的电压概念转化为可观察、可操作、可测量的课堂活动，充分展现“双新”理念下以实验驱动思维、培育核心素养的课堂样态。

研讨互动：立足课堂实践，碰撞教学智慧

互动研讨环节上，沈倩如副校长向与会教师介绍了我校物理实验室的实验硬件设施情况，分享学校在传统实验器材更新、数字化实验设备配备方面的建设基础，为后续数字化物理实验教学开展提供硬件层面的参考。

与会教师结合自身教学经历开展评课交流，充分认可研究课精妙的对比教学策略，肯定了实物水路装置将抽象概念具象化的教学效果，同时也表达了对数字化实验器材走进日常课堂的期待，不少教师在现场动手体验传感器设备，亲身感受数字化实验器材带来的教学价值。

教研员傅继芳老师对活动进行总结，傅老师提醒教师在实验教学中要重视学生思维进阶，关注实验过程中的生成性问题，真正发挥实验建构物理概念的核心价值，为在场一线教师明晰后续教学改进方向。

本次活动以《电压》研究课为载体、物理实验教学研讨为抓手，搭建起区域物理教师交流平台。我校也将以此为契机，持续深耕物理教学研究，推进实验教学创新。

 

九年级物理备课组

2026.10.28