一、指导思想

根据《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）>的通知》和《上海市教育委员会关于实施上海市初中学生学业评价工作的通知》的有关要求，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，按照培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求，着力于促进学生全面和谐、富有个性的可持续发展；全面反映初中毕业生的发展状况和水平，同时为初中学生毕业和升学提供参考依据。现根据区教育局、考试中心的相关要求，特制定《2020年晋元附属学校推荐生工作实施方案》如下：

二、分工职能

1、领导小组

组长：骆  奇（（校长）  

组员：沈倩如（副校长）  戴蓓蓓（副校长）

2、督查组：杨  戈（书记））  张志平（工会主席） 杨常红（初三学生家长代表）

3、工作组：贾宁（教务处副主任）周颖（政教处副主任）金贤（初三年级组长） 初三各班班主任

三、组织实施：

（一）操作流程

1、组建机构：拟定实施方案细化指标，组建由校长任组长的学校初三毕业生综合素质评价工作领导小组；以班级为单位，通过民主选举成立学生、教师评价小组。

2、告知家长：方案以网上公示形式告知家长。公示网址：http://www.jyzxfx.pte.sh.cn/

3、示范性高中推荐人数：根据区考试中心下发文件的要求，我校推荐生名额为12人。

4、培训动员宣传：培训班主任和初三相关教师，通过校园网、公示栏，做好宣传动员，班主任对班级学生作动员宣传，组织学生收集学习成果材料。

5、班级评议、教师评议：开展学生自评、学生小组评议、材料汇总并交教师评价小组。教师评价小组开展评议

6、学校审核：评价结果上报学校工作领导小组，按各类指标打分情况，结合学生一贯表现，审定推荐名单，整理学生材料。

7、结果公示：推荐生与自荐生综合评价结果在学校公示栏公示五个工作日。

8、结果投诉：学生对评价结果有异议，公示期间可向学校评价领导小组提出申诉，学校评价领导小组在24小时内给予答复。电话：66099304*8002

9、上报审核：上报区中招办推荐生材料。

10、填报志愿及预录取由市里统一安排。

（二）实施步骤

1、分组测评

1）学生自评：自我评定。学生要体现诚信意识，对自己负责，对集体负责，客观评价自己；

2）学生小组评：

设立班级学生民主评估仲裁小组：班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级五人民主评议小组。五人小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师生公认一致通过，才能成为班级民主评估仲裁小组，履行职责对各项采分点进行打分。小组除五人外，再增设一名替补成员。当组内成员涉及到为自己打分时，采用回避制度，由替补成员补充组成五人小组对组内成员进行打分。

3）教师评：由担任班级学科教学的3名教师（含班主任）联合评定，教师评定者至少在本届初三任课。

2、分值设置及比例：

各栏采分点自评、小组评、教师评的分值满分为100分，在累加时所占比例分别为20％，40％，40％；累加分折算为等第时，获“优”为总人数的10%，“良”不得超过总人数的15％；优计为100分，良为75分，合格为50分，不合格为25分。

（三）推荐依据

评价一级指标：德、智、体、美、爱好特长

1、德：

1）思想品德（所占权重25%）——热爱祖国、勤奋自强（勇于、善于表现自己，有积极乐观的人生态度）、诚信守法（诚实做人、遵守校规、遵守公德）、文明礼貌（尊重关爱他人、言行礼貌情绪控制好，善于听取老师、家长和同学的建议）、团结合作（团结互助、平等合作；人际关系融洽，积极、愿意、善于与同学合作，愿意帮助同学或主动向老师、同学请求帮助）

2）社会实践（所占权重25%）——学军学农、实践活动（社会考察、志愿者服务、公益劳动校外服务劳动基地活动；寒、暑社区实践考察活动；春、秋游探究活动；校内志愿服务）、劳动表现（校内、家庭）

3）德育学科学习（所占权重50%）——学习表现、学习能力、学习成绩

该板块1）至3）的内容仅用于个体评定时：相关成绩按优、良、合格、不合格进行记载；或按以下分值进行转换：优（85平均数100）；良（60平均数<85）；合格（35平均数<60）；不合格（平均数<35）。推优时，以各学期实际分数评定；或按以下进行折算：优（100）、良（75）、合格（50）、不合格（25）。

2、智：

1）学习表现（所占权重20%）——学习态度、学习习惯（对学科的感情与积极的心态，如求知欲、提问的频度、深度与广度、兴趣、不畏困难等等；作业认真、按时完成，书写规范，无迟交、不交现象，不抄袭。每次测验后，能较为准确地找出个人得失，并提出今后的学习方法和策略）

2）实践能力（所占权重10%）——实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力。

3）学习能力（所占权重20%）——阅读交流能力、科学探究能力（能主动学习，有自己的学习计划安排，除完成正常作业以外，阅读课外书籍，广泛的知识与爱好；有良好的预习与复习习惯）

4）各类课程的学习（所占权重50%）——各课程的成绩记录

按学籍管理规定，缺课超过一定课时，将不得参加学业评估，重新修满课时，才能参加学业评估。

仅用于个体评定时：各科成绩按优、良、合格、不合格进行记载；推优时，除各学期等第外还需作如下调整：

中考学科学期成绩以期中、期末各占40%、60%进行计算；

中考学科学年成绩以第一学期，第二学期分别占40%、60%计算；（其中初三第二学期考试未进行，初三成绩以第一学期100%计算）

    预备、初一、初二、初三四个学年总成绩分别以15%、15%、15%、55%计算；

    四个学年的各门中考学科的百分制分数、累计出考试学科四年的总成绩（此成绩作为推优时的采分）；

非中考学科（社会、历史、地理、信息、生命、劳技等）推优时，以各学期实际分数的平均分评定；或按以下进行折算：优（100）、良（75）、合格（50）、不合格（25）。

限于个体评定时，相关成绩按优、良、合格、不合格进行记载；或按以下分值进行转换：优（85平均数100）；良（65平均数<85）；合格（40平均数<65）；不合格（平均数<40）。

拓展研究型课程推优时，以各学期实际分数的平均分评定；或按以下进行折算：优（100）、良（75）、合格（50）、不合格（25）。

限于个体评定时，相关成绩按优、良、合格、不合格进行记载；或按以下分值进行转换：优（85平均数100）；良（65平均数<85）；合格（40平均数<65）；不合格（平均数<40）。

3、体：

1）运动经历（所占权重25%）——参加活动经历、比赛获奖情况（考察内容包括学生参与体育锻炼（包括早操）的内容的参与态度表现效果等。不含学生参与市区级获奖情况（获奖情况填入特长证书栏内）

2）身心健康（所占权重25%）——体制健康（《学生体质健康标准（试行方案）》）、健身锻炼习惯、健身意识与行为习惯（包括公共卫生、个人卫生、文明保洁，包括仪容仪表、文明休息、值周班、值日生、不乱扔杂物、主动捡拾等）

3）体育学科学习（所占权重50%）——个体发展、学习能力、学习表现

该板块限于个体评定时，相关成绩按优、良、合格、不合格进行记载；或按以下分值进行转换：优（85平均数100）；良（50平均数<85）；合格（30平均数<50）；不合格（平均数<30）。推优时，以各学期实际分数的平均分评定；或按以下进行折算：优（100）、良（75）、合格（50）、不合格（25）。

4、美：

1）艺术活动（所占权重25%）——活动表现（艺术节、参与各项艺术比赛参与情况。不含艺术比赛获奖情况，获奖情况填入特长证书栏内）、审美欣赏（感知、体验、欣赏、模仿、鉴赏、设计。重点是感知、体验和欣赏）

2）艺术学科学习（所占权重75%）——学习表现、学习能力、学科学习

该板块限于个体评定时，相关成绩按优、良、合格、不合格进行记载；或按以下分值进行转换：优（85平均数100）；良（75平均数<85）；合格（60平均数<75）；不合格（平均数<60）。推优时，以各学期实际分数的平均分评定；或按以下进行折算：优（100）、良（75）、合格（50）、不合格（25）。

5、爱好特长：

1）兴趣爱好——突出爱好、擅长的技能、优势学科。学生填写，兴趣是学生在课内外校内外学习活动中形成的突出爱好和突出的学习业绩，包括德智体美诸多方面，概述性语言表述；

2）奖励证书——教育相关部门颁发的证书和奖状。由学生提供证书或奖状原件与复印件，经学校评审小组认定，根据级别情况分别给予分值折算加分。已获奖，但未颁发奖状的，必须提供相应证明以便学校认定。加分标准如下：

同一门学科以最高奖项计算，不同学科奖励分数可累计。三好学生、优秀学生干部等德育类获奖加分参照“除语数英物化以外的获奖”中高一级别的二等奖。优胜奖参照三等奖。六、七、八、九各年级获奖得分参照加分标准另分别以0.6、0.7、0.8、1加以折算。

四、监督保障：

实事求是，讲求诚信；遵循公开公平、民主集中原则；以实证性材料和数据为基础，做到质和量的统一；师生共同参与评价，做到学生自评、小组互评、年级教师评议相结合。

书记杨戈为督查组组长，参与监督具体操作，初三家长代表监督推优评审过程。

五、日程安排

六、补充说明：

1、各项活动评价（除学科类有成绩分数折算之外）：

优：为积极参加、参赛并取得优异成绩、获奖者（满分），

良：为积极参加、参赛但没获奖者，

合格：为能认真参加、遵守活动规则、完成任务者，

不合格：为不能认真参加且有损活动主旨者。

2、评分重叠：若奖励加分出现重复现象，按最高一次成绩记取，不重复计算。

3、加分认定：具有个性特长及奖励加分资格的学生仅限区第二学期初三质量调研总分排名为年级前1/3的学生。

4、中途转学或因履行正常请假手续缺考：若学生中途转入或因履行正常请假手续缺考，转入前成绩或缺考成绩以该学期年级平均分计算，转入后成绩进行同等评估，若在推优工作中需要区别时，中途转学的学生成绩低于起始入学的学生同等成绩。

晋元附属学校

 2020年4月