4月14日、15日，跨学科教研分别在生物、地理、科学备课组开展了线上优质课的开课活动。各备课组在课前充分做好了线上授课的准备工作，积极商讨、磨课。为了提升学生线上学习的主体性，不断尝试使用问卷、讨论、标注等不同方式改善学生的学习体验，丰富课堂活动形式。同时，有选择性地使用空中课堂视频，克服线上教学无法开展实验的缺点，进行难点突破。
夏老师《多变的天气》以冬奥会这一主题作为本节课的主线，让学生们化身为冬奥会气象预报员，设计了天气预报的播报环节，辨识风向风力符号制定赛程的小活动，通过“小鹅云课”功能的开发，整体的课堂结构较为顺畅。
组内教师评课认为：学生特别积极主动，师生互动良好。教师的线上教学方式灵活多样，有举手发言、评论区回复、投票、小鹅云签到、积分领取等等，对于低龄段的学生能起到吸引学生注意力，贴合学情。
陆老师的《脊椎动物之鸟类》利用情境式问题导入，充分利用图片、表格、以及视频引导学生逐步探究，同时注意对学生进行一定的学法指导，融入跨学科的思想。
组内教师评课认为：教学思路清晰，各环节讲、练、演示流畅。在“观察分析鸟类适合飞行的特征”活动中，充分利用了腾讯会议聊天区功能，学生参与性很高，最后随堂巩固采用了问卷星的形式，起到很好的辅助作用。
沈老师的《海底世界》流程清晰，通过视频吸引学生兴趣并引出海底世界中可能会遇到的困难，再通过潜水员的艰苦训练和数据表格推出海底世界具有何种特征。在具体探究压强等问题时，可以通过家庭实验引导学生进行思考并联系生活解决实际问题。
组内教师认为：沈老师的课把2节空中课堂的视频，经过重新整合、选取，重新设计了PPT，花费了不少心思。学生能在课前自制实验视频并在课堂上进行交流，在教师的指导和帮助下，学生讨论得出正确结论。学生在课前、课中、课后的收获颇丰。
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