落实新课标、展示优课堂——跨学科组单元设计交流
发布时间：2023年04月24日 来源： 教务处

根据视导情况，配合学校“新课标、优课堂”的教研主题，教研组内就地理《上海的天气与气候》这一单元教学设计进行了展示交流。

黄老师，就单元教学设计的目标特征充分体现了地理核心素养，将教学目标与核心素养进行有效地结合。融合上海的新闻作情境化串接，并在此基础上将新闻情境作结构化设计，体现了教学内容作为的完整性。

在学生作为学习主体方面，单元设计是依托于学生对于上海的感性认知作为学情基础，在经过对于亲身经历感受和体验之后，进行科学地整理和分析，将感性知识转换为理性认知。并且在活动设计中，充分考虑学情，让学生成为了课堂学习的主体。通过讨论、绘图、描述、思考、合作等等方式，调动学生多感官的参与课堂，符合学生的年龄特点和心理认知特点。

在单元作业设计方面，同样以贴合情境的上海半马作为研究主体，让同学们通过调查上海半马当日的天气状况、气候状况来分析选此日期的原因。充分落实了学习有用的知识、身边的知识，并尝试引导学生建立跨学科思维的方式。并且布置了分层次的长周期作业，引导有兴趣的同学去收集更多城市的半马比赛信息，整理它们举办的位置、日期、天气、气候、路线等信心，尝试自主探究，培养地理实践力。

组内成员就该单元设计进行了评价交流。结合各自学科的学科核心素养和基本知识点，在天气、气候与人类的关系这一个跨学科联系的方面，给予了生物、科学学科方面的多项建议。

关闭窗口  打印本页
相关信息