“教而不研则浅，研而不教则空”。为提升学校教科研质量，提高教师课题研究水平，2023年9月21日下午，晋元附校在举行了2023年区级个人课题开题报告会。此次开题报告特别邀请了区教育学院科研室高级指导教师陈进，会议由科研室主任虞凌洁老师主持。
娄心萍老师作了《口述历史在初中历史学科日常考核中的运用研究》的开题报告。该课题旨在通过培养学生通过探索口述历史在初中学生课外实践中的应用，并以此让学生身临其境的了解社会，寻找历史真相、调整历史视角，加深学生对历史的思考。
陈老师肯定了课题的研究意义，并强调研究内容要注重历史教育学，文献综述写的更偏向历史教育学一些，并且要偏向运用，为课题的后续研究指明了方向。
卜凡老师作了《海派文化之旅—结合教材以上海视角学习中国近代史的社会实践活动研究》的开题报告。该课题通过结合课本已学知识，去探索课本外的世界。上海作为一座近代历史遗迹丰富，保存现状良好的城市，博物馆外的历史风貌街区同样也是一笔丰厚的学习资源宝库。
专家陈老师充分肯定了课题内容的丰富性，进一步指明了课题报告应包括文献综述、案例研究、调查报告、结题报告等，为后续研究奠定了基础。
袁日加老师作了《指向初中物理核心素养培养的单元长作业设计的实践研究》的开题报告。该课题以单元长作业的设计实施为突破口，创设实际生活情景，解决生活中的实际问题来设计单元长作业，使学生在完成作业的过程中，加深对物理概念、规律的理解，并逐步发展其自主开展科学实践探究的能力，提升学生的学科核心素养。
陈老师肯定了研究的价值，建议文献综述要理清主次，核心概念和综述的文字表达需精炼，主要研究的目标需侧重对于方法的设计和研究，实施的结果可以作为相关案例进行整理。
郭文艳老师作了《初中数学复习课中基于“一题一课”教学策略的实践研究》的开题报告。该课题通过开展“一题一课”教学策略的实践研究，让学生感悟具有普适性的数学思想和方法，逐步掌握解决问题的“相似方法”，进而形成“数学思维方式”，提高课堂效率，为数学核心素养的渗透提供有利条件。
陈老师肯定了研究方向的正确性，逻辑清晰、语言简练、层次表达丰富。希望能够在实践中开展丰富的教学实践，在知识拓展和创新上能有所突破。
张玉娇老师作了《基于“模型建构”理念的初三化学单元学历案设计与实践研究》的开题报告。该课题研究的价值在于单元学历案为学生深度学习的发生提供了强有力的支架，教师只有在单元整体观念中或厘清高阶位的单元目标之后，再来思考承载具体知识点的的学习目标，才更有利于破解课程教学长期存在的“见木不见林”的痼疾。
陈老师肯定了前期细致的研究，建议理清研究关键词之间的主次关系，把握研究的价值；对于每一个研究目标需要多种研究方法，研究方法可单独罗列为一个板块，更好的呈现研究内容。
“不积硅步，无以至千里”。相信课题研究在专家的指导、引领下，在老师们的潜心钻研、切实推进下，课题研究之行定会繁花似锦、一路欢歌。漫漫科研路，我们仍需砥砺前行，在实践中探索和研究，在实践中总结和反思，在实践中形成高质量、真内容、有特色的研究成果。
图：沈洁
文：郭文艳
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