2020年11月18日下午，这个温暖的午后，在上海市晋元高级中学附属学校举行了以“单元视角下的课堂活动设计和作业设计”为主题的，沈倩如初中物理学科带头人工作室、王夏初中物理高级指导教师团队联合展示活动。本次活动线上线下共同举行，教研员傅继芳老师作为主持人全程参与并指导本次活动。
首先是王夏老师向所有与会教师介绍了《电流 电压》这一节内容基于小单元设计理念的课堂活动设计。王老师从教学内容分析，知识间联系，优质资源借鉴等方面，介绍了每课时的课堂活动设计及意图，并就《电压》一课的设计做了具体的介绍。接着，由王夏高级指导教师团队成员钱小敏老师现场展示了《电压》这节课。钱老师通过课前预学习，借助空中课堂的教学资源，让学生在课前针对本节课的教学重点电压表的使用进行提前预习，课堂中通过与电流表对比的方式检测学生预习情况。钱老师在教学中还展示了，数字教材一屏一板技术的使用，展现了如何实时借助信息化手段反馈学生学习过程中生成的问题。
（课堂现场）
活动的第二部分是由沈倩如初中物理学科带头人工作室的导师及学员进行《串、并联电路》单元教学设计案例分享。首先沈倩如老师整体介绍了《串、并联电路》单元作业设计的编制说明。本次作业设计，从单元目标和学生核心素养的培养出发，既重视对学生学习水平的检测，更强调学生在解答作业题目的过程中，深化对物理知识的认识，提高解决问题的能力。随后工作室学员乔琪老师做了题为“基于学情，探索单元学习主题实践的思考”的分享。乔老师根据学情，针对小班化教学的特点，谈了如何从学案设计入手，进行单元学习，课内如何指导学生开展实验活动充分发挥学生主动性，以及活动卡中的学习活动和相关学生实验进行了介绍。
接着王珊珊老师以“基于单元关键学习活动的教学设计”为主题，就单元关键学习活动的设计进行案例分享。王老师梳理了串联电路这个小单元中的关键学习活动，就三个活动在设计时候的活动目标、活动情景、活动过程及活动评估进行介绍，并详细介绍了用电流表、电压表测电阻的不同方案的优缺点，对不同实验方案的讨论，不仅体现了学习过程中的层层递进，同时也帮助学生在设计实验的过程中，更好的理解。
之后，由孟振骏、刘梦琳和陆思思三位老师分别从单元作业设计过程中的关于“关注目标一致性，体现学习过程”、“跨学科融合，培养动手能力和创新精神”、“贴近真实的生活，感受物理应用价值”、“关注物理探究过程，提升科学思维品质”、“评价融于作业，促进学生主动学习”这五个主题，依托具体作业设计中的案例，向老师展现了基于单元视角下活动设计的理念和方向。
最后，普陀区教研员傅老师对本次展示活动进行了点评，并给予了肯定和鼓励，为参会人员带来新的思考，更鼓舞学科团队继续在教学中不断探索改进，不断进行新的尝试。
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