2022年9月27日上午，晋元附校科研室在武威校区开展本学期《基于智能反馈技术开展线上线下融合学习能力评价研究》的第一次课题活动。专家朱雯和普陀区信息团队郭政团队应邀参加。全体信息团队队员及我校青年课题组全体成员参与学习。
武威校区青年课题组成员姚雪萌老师执教的课题为《分数的基本性质（1）》。姚老师以折纸作为场景引入课题，积极调动学生的兴趣，使本节课的气氛活跃生动。通过对教材的充分研读，对学生学情加以分析，在课堂中设计了形式多元的按点，从多方面及时了解学生掌握课堂知识的情况。整节课学生参与度高，对本节课的内容充分理解，教师指导并协助学生完成学习，培养了学生的主观能动性以及对数学学科的兴趣。
课后，姚雪萌老师进行了说课，专家们及各位成员进行了评课活动。每位老师都积极参与，对姚雪萌老师的教学作出了肯定的评价，并各自提出了宝贵意见。
董彬：本节课条理脉络清晰，主线十分明朗，从问题探究到发现规律，再从深入研究概括规律，最后运用新知，解决问题。姚老师习题设计精简，帮助学生更好的理解并掌握了本节课的重难点。对练习的设计层次清楚，照顾到全班不同层次学生的需要，层层设问、积极引导，学生主动思考、主动探究，培养学生自主学习能力和创新思维能力，达到了教学目标。在技术上，充分利用互动反馈多媒体技术的优势，使问题、场景等的呈现更加直观，使抽象的问题具体化，起到了优化课堂教学的效果的作用。总而言之，整个课堂，有理性的思考，也有感性的认识，是值得我们学习的一堂数学课。
李肖霞：姚老师在分数的基本性质引入与规律的探究过程中，充分进行了数与形的结合，既能将抽象问题具体化，又能使学生进一步感受数学的数形结合思想。整节课条理清晰、总结到位，按点设置恰当，课堂练习反馈及时，让我收获颇多。
沙诗颖：姚老师这节课教学内容条理清晰，具有逻辑性，环环相扣。教学过程中，板书设计详细，师生互动环节丰富，具有多样性，还使用了先进的互动反馈技术，值得我学习。
陆佳美：本节课由小学学过的商不变的性质推出今天学习的内容分数的基本性质，在出示概念后，让学生圈划关键字词，学生都很积极的参与到课堂中。最后利用分数的基本性质进行练习，练习由浅入深，整节课层次很清楚。另外，姚老师用pad教学很方便，能直接把每位学生的答案投屏到电脑上。
梁佳悦：本节课姚老师创设了情境导入，以折纸作为引入。整个教学思路清晰，新旧知识衔接得很好。注重学生的亲身体验，有意识得引导学生利用数形结合的方法，体现了解决问题的多样性。我也在课堂中看到了先进的互动反馈技术，作为新进教师我准备好好学习，在课题研究中提升自己，让自己能够更快得进步。
金奕斌：本课姚老师条理清晰，用词规范，各活动环环相扣。在新授部分，先以涂色折纸引入，借助数形结合，对一组相等分数建立直观认识，通过对该组分数的分析提出分数性质的初步猜想。随后通过枚举法进行不完全归纳，之后又通过商不变性质等旧知对这一结论进行严格的推理论证，每经过一个环节，这一结论的可信度就越高，这培养学生养成严谨求真的良好数学习惯。
专家朱雯对本学期的第一次课题展示活动表示了肯定，通过本次活动看到了青年教师的成长。并且对所有青年教师寄予厚望，希望青年教师们能够继续努力钻研，夯实基本功，勇攀高峰！
最后专家朱雯进行总结：1.姚老师教材把握实切，学情把握合理，教学目标明确，符合新课标的要求。2.姚老师的教学过程把教材内容转化为学生活动，引导学生在解决问题中发现规律，在趣味的动手过程中，培养学生的思维能力。3.姚老师的问题设置考虑学生，设置多元。4.组织学生把按点和希沃运用在课堂中，为学生的自我学习打下基础，帮助学生开展自我学习。同时朱雯也对姚老师提出了几点建议：逐步培养初中生的主体意识，为学生营造主动、轻松的环境。
在本次活动中，各位青年老师受益匪浅，希望在本学期的课题组活动中，各位青年课题组成员能够有更好的发挥,在交流中有所收获！
图文：姚雪萌
地址：上海市普陀区真金路512号 电话：66099304
沪ICP备19030809号-1 沪公安备10026089号
