听课交流 共同发展
发布时间：2023年09月26日 来源： 教务处

为了进一步提升美术教师的专业素养和教学能力。九月，小学美术备课组积极开展听评课活动，帮助组内教师成长与发展。

在活动中，崔予冰老师展示了一节三年级美术课《快乐小屋》。崔老师课前准备充分，将各色彩纸裁成长条，让学生动手创作。在作业设计中巧妙引入了艺术家詹姆士里兹的作品，学生在彩纸上用记号笔表现拟人化的小屋，凸显“快乐”的主题，高效又出彩。在展示环节中，学生们的美术作品层叠粘贴于展示板上，美观又壮丽。

施碧媛老师和王玲玲老师展示的都是五年级美术课《我认识的标识》。施碧媛老师进行了跨学科融合，美术课中融入体育学科知识，在绘画时，学生了解足球运动的各项训练技巧，并结合中国民间传统文化中的“十二生肖”，学生开展美术创作。通过小组讨论，学生们探讨小动物的特征更适合哪些足球动作，学生们艺术创作热情高涨，美术作品完成度很高。

王玲玲老师利用2007年“香港反遗弃动物”视频引入了动物保护的知识，并展示了大量相关素材、视频和海报，牢牢吸引着学生的注意力。之后通过图片展示和示范视频让学生清晰的明确了标识设计的方法和不同颜色在标识中所代表的含义，学生通过所提供的素材将标识设计在扇子上，很有新意，学生美术作业丰富多样。

课后，备课组老师积极研讨，大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，活动氛围热烈又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度和气度，教和研的针对性、时效性自然突现。

通过听评课活动，给美术教师提供了发展的平台，也加强了教师之间的教学交流。美术老师对美术课的教法有了新认识，对教材教法的理解更加深入。相信今后我校教师定能为学生们带来更加生动有趣的美术课堂！

 

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