立足新课标，打造新课堂 “双减”“双新”背景下的图形与几何领域的实践和探索
2023年11月，小学数学教研组开展了立足新课标，打造新课堂 “双减”“双新”背景下图形与几何领域的实践和探索，活动邀请了区教研员胡平老师来校指导。
在本次活动中，黄舒欣和周佳丽两位老师就《三角形按边分类》《圆的初步认识》这两节课的进行了实践研究。
黄舒欣老师设计的《三角形按边分类》先从动手搭建三角形的活动入手，让学生进一步认识三角形的特征（三个角、三条边），并通过观察三角形边之间的关系认识等腰三角形、等边三角形、不等边三角形；再通过三角形的分类活动，将三角形进行“包含套装型”的分类，在分类的过程中体会到“三边相等”是“两边相等”的特殊情况，进而总结出等边三角形是特殊的等腰三角形。本节教学实践课中教师主要研究如何将线下互动反馈技术与PPT、希沃白板相融合，提升学生在课堂中学习的积极性与参与性，引导学生用数学眼光发现问题，用数学的思维思考问题，用数学的方法解决问题，用数学的语言表达思维结果。
周佳丽老师设计的《圆的初步认识》用“情境教学法” ，导入新课，激发学生的学习兴趣；用“活动探究法”让学生课前主动探索、动手操作，认识点与圆的位置关系，从而理解半径；用“讨论合作法”让学生在小组讨论中，相互交流，学习圆心、半径。学生在学习过程中通过动手画一画的自主探索， 以小组合作交流的方式去学习点与圆的位置关系、半径等知识，在实际操作过程中，学生逐渐感悟从“针尖”到“笔尖”蕴藏着〝一中同长”的规律。在一次次的活动中完成尺规训练，从而形成初步的几何直观。
在之后的点评环节胡老师对两位老师的执教进行了一一评价。胡老师对黄老师在课堂中设计自由拼搭三角形并进行分类、通过替换一根小棒找出等边三角形等操作活动给予肯定。同时也建议在课堂中开展更加广泛的小组合作，让孩子们的选择余地更多能在众多的样本下进行分类，便于孩子们感受“三边相等”是“两边相等”的特殊情况。胡老师肯定了周老师在课堂上设立自学环节，大胆放手让孩子们“试水”挑战画圆，通过讨论画圆的成功与失败找出画圆的步骤和注意事项。同时胡老师也建议，可以把课前的探索画圆的环节挪到课中来完成，这样课堂的研究气氛会更加浓厚，小组活动时大家的感受与体验会更直接。
本次活动从上课、听课、专家评课的一系列环节，把理论学习和课堂实践相结合，为有效提升教研组备课效能，促进教师专业成长，跟好地落实立足新课标打造新课堂提供了有效的实施途径。
小学数学教研组 黄潞佳
2023、11、14
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