10月25日，为促进教研教学更深入的开展，引领教师专业成长，构建高效课堂，提高教学质量，晋元附校初中数学组开展高级指导教师团队第一阶段联合教研展示活动。张萱高级指导教师团队、金国英高级指导教师团队以及闵行区教研员谢淙专家出席活动。活动由教研组长薛平主持，七年级和九年级数学备课组的全体教师参与。
一、活动简介
教研主题：复习课中提升问题设计能力的实践研究
教研形式：线下开课＋线上听课研讨
具体安排：
二、公开教学活动
1. 课题：《整式复习》
执教教师：郭文艳
教学亮点：①本节课以整式的乘法运算为主线，以学生参与为核心，通过学生全员参与，学生和老师、学生和学生之间互动，特别是让学生展示、点评，充分调动了学生的积极性，发挥学生的潜能；②在引入环节，通过一道练习，梳理整式运算的相关法则，在学生已有的知识基础上，逐步形成知识结构框架．在热身训练环节中，学生们通过辨析常见的错误，小组交流，加深对法则的理解及正确运用；③在逆用幂的运算法则中，通过观察底数和指数两部分，将未知的知识转化为已知的内容，渗透整体代入思想，感受逆用幂的运算性质解决问题；④通过基本的整式乘法运算，引导学生对所学知识进行较为系统的整理、归纳、总结，进而逐步灵活运用法则进行运算，同时进行代数式基本运算能力的培养，数学逻辑思维的训练和常见数学意识、数学思想的渗透，教态自然亲切、语言表达流畅、板书干净工整，注重对学生表达能力以及分析问题能力的培养，学生课堂参与度高。
2. 课题：《二次函数中的三角形面积问题》
执教教师：余敏
教学亮点：①本节课紧紧围绕问题链的设计，精选问题，层层递进，引导学生在“变”中，感悟“不变”的本质，启发学生有效思考；②注重数学思想和方法的渗透：一题多解、用字母表示数、转化思想、分类讨论思想等。
三、思想碰撞，有思有悟
本次活动围绕“复习课中提升问题设计能力的实践研究”这个主题展开，教师们以课堂教学为参考点，从对教学内容的解读，教学策略、教学思路的呈现，课堂节奏的掌控，教学效果的评价等角度，开诚布公，畅所欲言地交流了彼此的想法。此时，教学中的亮点亦或不足，都成为了与会教师学习成长的共同财富。学科专家深入细致的点评和切中要害的指导更是高瞻远瞩，使参与听评课的老师获益良多。教师们要教会学生用最适合的学习策略和方法，帮助学生形成正确而系统的思维之道，提升学生的学习品质，着力培养学生的内在素养。最后，谢淙专家还指出，温故而知新，应该每部分都要有小结，每个问题都有所思，有所悟，学生的收获会更具体。
此次活动搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对复习课中如何提升问题设计能力的深层次思考，使老师们在交流沟通中经验互补，资源共享，在思维的碰撞中发现不足，带动教师的发展，从而提升教育教学质量。
文：张晓璇
