聚焦项目化 赋能新成2023年10月30日下午，普陀区小学音乐学科《民族文化在音乐学科中实施项目化学习活动设计》专题研讨在上海市晋元高级中学附属学校明翔校区举行。普陀区小学音乐学科教研员娄思蓓及我校沈倩如副校长、江艳主任等领导悉数出席本次教研。
本次教研共分为四个议程。议程一：区小学音乐学科教研员娄思蓓老师从学习素养和项目化两个视角宣讲活动主旨，提出项目化学习是学习方式的进一步变革，从书本知识走向真实情境的实践。
议程二：由晋元附校沈琰敏老师为全区教师带来研讨展示课《新疆是个好地方》。沈老师本堂课以“节拍韵律”为概念核心，围绕“探新疆维吾尔族歌舞特有的节拍韵律”开展项目化学习活动，在项目问题链的驱动下，带领学生在“寻维吾尔族歌舞之韵”、“探维吾尔族歌舞之形”、“创维吾尔族歌舞之美”的三个学习任务中进行深度学习，并学以致用。
议程三：沈琰敏老师结合实践课例，细致深入的为全区各位老师们分享了“音乐课堂中实施项目化学习活动设计策略和方法”，详细讲解了项目化学习的特征——“真实性”“实践性”“成果性”、驱动性问题的构建、项目任务的实践构思和策略等内容。
议程四：沈倩如副校长以及校艺术总辅导员柏琳老师，对本次教研进行了发言点评。沈倩如校长对本堂研讨课的成果给予了肯定，并鼓励学校各学科，都应积极开展项目化学习活动设计，培养学习的核心及关键能力及良好品格的养成，让学生不断突破认知水平，走向深度学习。柏琳从学校教研组的角度提出，项目化学习设计应结合各教研组的集体智慧和力量，共研共进，把握学科关键，项目驱动，做到教有温度，研有深度。
项目化学习，不仅转变了教与学的方式，更能促进学生认知成长，在今后的教学实践中，我校音乐教研组将不断在音乐教材中寻找契机，引导学生在音乐学科项目化学习过程中，深度探索，多元实践，让热爱、传承民族文化的种子在学生的心灵中生根、发芽……
文字：沈琰敏
图片：王燕华、严庭筠
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