2023年11月23日下午，晋元附校初中语文教研组开展了以“依标教学 系统思考”为主题的教学研究活动。晋元附校、西校及南校的全体语文教师参加了此次活动。
会上，教研组长蔡雯婷老师围绕“依标教学 系统思考”进行了工作安排，校本作业和校本单元设计要基于新课标理念，在研修中体现老师对新课标的理解、内化和思考。做到资源整合与积累，体现晋元附校的特色，体现校本化的再实践再设计。要求全员参与，增强教师在研修中的互动互鉴，总结成果、修正不足，共同精进。
活动中，老师们还观摩了本学期“新课标优课堂”教学评比的公开展示课，是由晋元附校南校刘丽江老师执教的《中国人失掉自信力了吗》一课。
刘老师首先引入课文背景资料，把驳论文的文体知识讲授给学生，为后面的教学做了厚实的铺垫。接着，引导学生阅读文本，对话交流。这样不仅把前面铺垫的驳论文相关知识运用到文本分析中，达到了学以致用的教学效果，而且让学生体悟到作者缜密严谨的推理思路。最后，建立了本文的论证模型，引导学生绘制一模试卷中阅读材料的论证结构图，加深对文章论证思路的理解。
课堂观摩后，刘丽江老师进行了说课，六七八年级的教师代表分别进行评课。
七年级备课组郭燕老师谈到：刘老师根据初三学生的学情，上课注重引导，教考结合，课上重视议论文论证思路的梳理，从标题衍生出两种结论切入，引导学生在阅读时要根植文本，从阅读课文发现驳论文的论证特点。引导学生明确课文“驳论证”的说理思路，让学生受益匪浅。
八年级备课组施雅婷老师谈到：刘老师引导学生寻找驳论文中对方的观点以及对方用以支撑观点的材料，进而指出读议论文要在寻找到的文字间建立起关联，引导学生用因果关系、转折关系等关联词梳理文章的论证逻辑，加深了学生的思维深度。
教研组长蔡文婷老师代表六年级老师谈到：
首先，刘老师对所教的内容是十分清楚的，她能捕捉到这篇文章与其它文章的不同点，抓住文本的特性和价值。依新课标来看，这节课的教学目标设置得十分精准，很好地体现了议论文“提炼中心论点、论点，区分论据，判断论证方法”和“评价论证的逻辑性”的教学目标，课堂上一步一个台阶，扎扎实实地引领学生走进了文本，让学生明白了驳论文这种文体的特点。其次，在初三教学如此紧张的情况下，刘老师不畏困难，积极探索，为大家展示这样一堂思维含量高的课堂，令人钦佩。最后，希望能在主问题和课堂生成上处理得更好一些。
教以潜心，研以致远。本次青年教师公开课是“依标教学 系统思考”的有效实践，从理念、设计、模式三个角度，全方位阐释了“标”的内涵以及如何依标教学。依标教学，指向核心素养，提升学生的思维品质与思维能力；创设情境，链接学生生活，激发探究问题的兴趣与热情；注重评价，提升课堂实效，真正达到教、学、评一体化。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。我们一定会“依标教学 系统思考”，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程意义、落实语文核心素养，为教育赋能。在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂！
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