凝练单元教学任务，设计单元项目化作业 轻寒风起添衣时，辞去炎夏迎秋凉。9月27日上午，为了进一步提高教研活动的有效性，优化课堂教学，探索有效的教学模式，我校小学语文教研组以五年级备课组为例，开展了以《基于单元的教学任务，优化作业、练习设计》为主题的线上线下教学研讨活动，本次活动由晋元附校副校长邵华和小学语文教研组长徐瑾参与主持，小学部全体语文教师参加。本次活动还邀请了普陀区教育学院教研室主任颜欣玮老师莅临指导。
活动开始，五年级语文备课组长郭嘉琳老师介绍了五年级上册第六单元作业设计的整体研究情况，将作业优化实施步骤为设计单元作业目标、编制课时作业目标、拟题、分析作业属性最后优化整合形成题组，做到立足学情和单元目标，承上启下。
本着根据学生兴趣，立足文本，体现课标，关注学情，夯实语用，立德树人的作业宗旨。潘佳玮、张弛、郭嘉琳、沈诗敏和潘浩俊这五位老师从1.重视字词，夯实基础；2.关注口语，拓展阅读；3.注重实践，学以致用；4.评价多元，提高兴趣，这四点出发，围绕《基于单元的教学任务，优化作业、练习设计》进行汇报。
五位老师依次发言，根据单元教学目标，我们制定了单元作业目标，同时，根据单元作业目标，提出了本单元作业整体设计优化思路。五位老师的作业设计评价标准明确，考查的能力维度全面，既有识记、理解等基础性知识点的考查，又有分析、表达等高层次能力的考查，注重学生的语文实践能力、个性化体验和情感培养。
颜老师也对各位老师能够在繁重的日常教学工作之余积极参与课题研究的精神予以了肯定，随后颜老师还通过四年级上册第二单元为例，向各位参会老师提出了要求。在拟题时除了要从课文核心问题出发，树立教学内容，建立阅读路径，形成学习策略以外，更要体现关联性、层进性，关注学生思维与表达能力的发展。对于几位老师在本单元作业、练习设计中的不足之处，颜老师也都一一指出，帮助老师们删去了一些难以切实落实下去的，不能给学生带来帮助的作业设计，更加关注在有限的时间里，如何将作业设计的长处充分发挥出来。
以研课为阶梯，我们在成长中前行。在颜老师的专业引导和深情教诲下，我们教师团队得以从全新的角度审视作业设计中的瑕疵，激发我们不断追求卓越，有力推动了我校语文教学的深化改革。以研促学，每位老师都在团队中形成了良好的研究氛围。我们将怀揣着满满的收获和新的启示，保持终身学习的热情，不断探索新的教学理念和方法，砥砺前行，为孩子们的美好未来努力筑基。
图片：任洁、潘悦
文字：任洁、潘悦
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