2023年12月12日上午，晋元附校科研室在杨家桥校区开展本学期《基于智能反馈技术开展线上线下融合学习能力评价研究》的第七次课题活动。专家朱雯以及学校青年课题组全体成员参与学习。
杨家桥校区青年课题组成员汤良彦老师执教的课题为M3U3 A shopping list for autumn outing。汤老师为课堂创设了Kitty为了秋游购买物品而需要制定一份购物单的故事情境，学生通过聆听Kitty和爸爸的对话，学习本课核心单词和句型，采取不同任务模块,如：唱一唱，演一演，选一选，分组讨论，激发学生发散性思维能力，提高学生学习英语的兴趣。在彼此对话中，逐一学习本节课的词汇及句型。同时，学生能利用平板及互动反馈技术，做到积极思考、大胆猜想，并通过合作学习、角色扮演等活动，共同完成本课时的语用任务，达成学习目标。
备课组代表蔡文姬老师认为本节课基于单元整体教学理念展开，注重内容结构化，逻辑清晰，难度层层递进，引导学生梳理知识。汤老师设计了多元的互动，兼顾了语言的输入与输出，利用了不同的任务模块，创设了真实的购物情境，与学生充分交流合作。学生锻炼口语能力的同时关注到物品价格，从而养成合理消费的意识。本节课中的几次按点设计，使教师能有效的掌握学生的学情，及时纠正问题，促进了学生的发散性思维,提升了学生的综合实践能力。
专家朱雯老师对此次课堂展示活动表示了肯定。通过实物道具让学生感知抽象的量词，通过朗读儿歌，改编歌曲，小组讨论，角色扮演等一系列活动，学生在活动中进行相关的语用输出。通过按点，引导学生发散性思维，经过同桌讨论和小组展示，学生根据自己的需求得出不同的答案，同时，核心词汇的复数形式以及量词变化的规律掌握情况也得到了检测。在完成核心词汇和句型的新授后，学生自主在任务单上圈画、计算和填写预算内自己的购物单，并通过希沃投影展示交流。学生全员参与，积极动脑动口，在体验、操作和感悟的学习活动中听、说、思、练，掌握了核心词汇及句型。
同时专家朱雯老师建议：
在线上线下融合的课堂中，教师课前与课后需要给到学生更多的学习资源，进行任务布置，让学生练习与完成。课后教师需要根据学生的检测情况，依据评价量表分析学生完成目标的实际情况，为后续开展有针对性开展教与学作铺垫。
通过本次活动，青年教师们将不断学习，用理论指导教学实践，将科研和教学结合起来，于思中悟，于悟中行，在实际行动中让教学理论中落地生根，努力打造出更高效优质的课堂，做一个反思性、智慧型、研究型的教师!
图文：汤良彦
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