2023年12月26日上午，晋元附校科研室在杨家桥校区开展本学期《基于智能反馈技术开展线上线下融合学习能力评价研究》的第八次课题活动。专家朱雯以及学校青年课题组全体成员参与学习。
杨家桥校区青年课题组成员陈洁老师执教的课题为M4U2 Getting ready for Century Park.陈老师基于课程标准、教材内容、学生学情这三个维度，对课本上的内容进行了重组和补充。在课前布置了预习作业，让学生上传一张去公园游玩景色的素描画。通过画画，学生可以展开想象，对本课时的教学产生浓厚的兴趣，学生在听课时就更加有针对性的探究或质疑。有效的减少课堂英语学习难度，树立学生学习英语的信心。课堂中通过按点，设置问题驱动学生好奇心，激活学生思维。学生在整体输出时，通过按点出示评价标准，引导学生成为评价活动的参与者和合作者，运用评价结果提高口语输出能力。课后为了更好的满足班级中不同层次学生的学习情况，作业设计分层布置。学生进一步实现能力提升，使学生真正转变为信息加工的主体。
备课组代表汤良彦老师认为本节课创设了参观世纪公园这一主题，利用连一连，排一排序，演一演等不同的任务模块，通过线上课前布置的预习任务，线下互动反馈技术使学生能认识并描述公园景点，锻炼学生口语能力，感受游玩的乐趣。本节课的按点设计十分有效，在完成新授、通读文本后，让学生试着借助板书，试着说一说去公园要做的准备，提升了思维和语用能力。接着利用按点，学生完成自评和互评，最后教师进行总体评价，形成生生互动、师生互动，实现了教学评的一体化。
本堂课通过贴近生活的故事情境展开教学，语言点复现率高、活动形式丰富多彩、知识层层递进，学生能通过chant、合作学习、角色扮演等多样的学习活动，共同完成本课时的语用任务，从而达成学习目标。
专家朱雯老师对此次课堂展示活动表示了肯定。在课堂中学生的学习活动中，陈老师很自然地融入了我们的教学评价三个按点，及时的检查了学生对公园场所的认知，在文本视听后及时了解学生提取信息的情况，并及时的纠错。在自评互评的活动中，检测了解学生的语用输出的能力。这些评价活动不仅对教学的目标达成做了科学的评价，也对学生的语用能力得到了有效反馈，对教学的效果有了真实的分析修正，也后续的教与学做了铺垫。所以整节课学生思维活跃，人人参与，知识层层递进，完成了本节课教学目标；。
本学期的课题活动结束了，但课题组成员对信息技术的研究和思考永远在路上，课题成果在应用与实践过程中还会出现新情况、新问题、新困难，因此，课题组还要脚踏实地、务实研究实践。多一点思考，多一份用心，多一些实践，多一点积累，相信通过专家的指导，课题组成员的努力下，我们将一路前行，深入研究，形成合力，为教师、学生的发展而继续加油！
图文：陈洁
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