阳春三月，万物复苏，晋元附校《基于智能反馈技术的线上线下融合学习能力评价研究》课题组于2024年3月19日上午，在晋元附校真金路校区开展本学期的第二次实践课展示活动。专家朱雯、区郭政信息团队成员及学校青年课题组全体成员参与。
真金路校区青年课题组成员夏思瑜老师执教的课题为《铁路运输与公路运输》。本节课是根据新课标要求，重新整合教学内容后所设计的课时，通过设置动手绘制铁路、比较不同运输方式特点、根据实际需求选择合适运输方式的活动，利用互动反馈技术，帮助学生建立中国铁路干线及公路干线的分布格局，同时也在真实情景中培养锻炼学生的问题解决能力。
备课组代表陈任老师从地理学科以及教育心理学角度出发，认为本节课的活动设计有效性高，通过组建班级学习共同体，促成班级不同层次的学生在学习过程中学有所依，共同学习、一起进步，在教学环节的设计中注重学生多感官的调动参与，通过画一画、比一比等不同环节提高学生的学习参与度。在教学媒体与板书的设计使用中，条理逻辑清晰。同时关注学生学习心理的发展，顺应学生身心特征，以对比、排序、选择等活动设计，突破教学难点，落实学生关键能力的培养。
朱雯老师对本次的课堂展示活动表示肯定，教学目标清晰，通过动手绘制、列表比较排序，讨论选择合理运输方式等活动设计，层层递进，活动指导有效，关注学生的学习体验、交流与感悟。在导入环节中，通过出示快递信息引导学生判断运输方式，学生在思考过程自发产生疑问，设疑导入。按点设置合理，与教学活动交融，基于互动反馈技术，收集学生绘图成果，再由教师点评、纠错，师生共同完成学习任务，促进教学。同时关注学生地理读图能力的培养，帮助学生分析归纳图文信息。
同时专家朱雯老师建议：在当今线上线下融合教学的课堂中，可以有更多教学平台、媒介的使用，利用不同功能，设计有趣味、有效的教学环节，比如利用希沃白板及时纠错。同时希望教师们在教学素材的使用上有更多的形式，例如微视频等多样的学习资源提供给学生，助力课堂教学。
在后续研究中，课堂按点数据是学习评价的重要参考依据，基于互动反馈技术的教学评一体化课堂便于教师掌握学生关键能力发展情况，对不同层次学生可展开细致分析，进行有效的评价，也能帮助教师及时调整教学策略，针对重难点设置更合理的学习活动。
未来，相信青年老师们会继续踏踏实实夯实学科功底，专注课堂，深挖互动反馈技术。以落实核心素养为目标，不断探索和创新教学方法，提升学生的学习体验和学习效果。
图文：夏思瑜
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