携一缕深春的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，坐在春末夏初的肩头，五月就这样悄然而至。在这个春风送暖的日子里，初中数学教研组的线上教学活动也在如火如荼地展开。
5月25日下午1点，真金路校区八年级数学教师陈诗妤老师向大家展示了一堂线上教学展示课《代数方程复习课》。著名特级教师叶锦义老师应邀参加，初中组全体数学老师参与学习。陈老师收集了学生对本章节知识的思维导图和学生日常的易错点题型，从学生的现实困难点出发，选择以题带知识点的方式，设计了以复习方程的概念、分类、定义为教学重难点的复习课。在这节课中，陈老师展示了多种新媒体技术，包括投票功能、互动批注、分组讨论、希沃白板截图、学生端远程控制等多种新型技术手段，充分发掘腾讯会议的各种功能和学生互动，打破了与学生线上教学互动困难的壁垒，帮助学生突破学习重难点。
陈老师认为，线上教学与线下教学最大的区别就在于和学生的互动与反馈不够及时，实际操作过程中可能会出现各种困难和不确定因素，为了尽可能地了解学生的实际学情，就必须日常花功夫熟练掌握各种新技术以应对各种突发状况。在日常教学中，陈老师也一直积极地和学生一起探索各种新技术的应用，尤其是腾讯会议的投票功能，可以很快地收集到学生的反馈，帮助老师更清楚学生的学情，以及针对不同的学生采取个性化的教学，真正做到因材施教。
针对陈老师的这一节优质展示课，各位教研组老师都发表了自己的见解。在多媒体应用方面，大家都表示陈老师在这节课中展现了她优秀的信息技术能力，教学基本功过硬，整节课如行云流水，解决了线上教学互动困难的问题。在课堂处理方面，陈老师也很关注学生的学习情况，对学生适时的追问与细节的处理都非常好，每一位学生都能从课堂中学有所成。在教学设计方面，陈老师选择了学生日常的易错题设计成问题串，将每一个问题都发挥到极致，同时也注重在教学中穿插各种数学思想的培养。
专家叶锦义老师最后总结到：陈老师从引题出发，制造了学习的矛盾冲突点吸引学生的注意力，以题带知识点复习了方程的类别、概念，承上启下，从外及里，不仅对课本本身有着充分的认识，同时也对各种新型媒体技术手段也很熟练，真正达到了“深度学习”的教学目标。学生的“深度学习”需要老师的“深度教学”，而老师的“深度教学”也对学生的“深度学习”有着引领作用，这才能激发学生对数学的热爱，以及会用数学语言表达现实世界。
随着信息技术的快速发展，教学手段的更新是必然的。陈老师的课为我们很好地展示了如何运用新媒体技术，助力高品质课堂。在此疫情背景下，教师更应顺势而为，努力学习各种新媒体技术，发掘线上教学新模式，使新媒体技术与传统教学融合，成就一节高品质课堂。
文字编辑：王璟
地址：上海市普陀区真金路512号 电话：66099304
沪ICP备19030809号-1 沪公安备10026089号
